O letramento digital deve anteceder o uso da inteligência artificial por estudantes, de acordo com Rebeca Otero. A norma do MEC proíbe a ferramenta para alunos dos primeiros anos da educação básica e orienta o uso no ensino médio e superior, além da utilização ética e adequada pelos professores.
Segundo Rebeca Otero, antes de usar a IA, o estudante precisa desenvolver o pensamento crítico sobre a ferramenta. É necessário entender como a IA funciona, como busca as informações e a confiabilidade das respostas, para que o aluno possa fazer suas próprias checagens. Por isso, o uso é permitido no ensino médio, pois se entende que o estudante já teve ou deve ter esse aprendizado.
Rebeca aponta outros pontos que merecem atenção de professores e alunos por representarem risco se não forem monitorados. Um deles é a atenção aos vieses das respostas dadas pela inteligência artificial, como quando partem de uma análise racista ou discriminatória. Os alunos também precisam aprender a identificar fontes confiáveis e científicas e ficar atentos à dependência excessiva da ferramenta. "A IA pode ser utilizada como apoio, mas a criação de um texto ou a resolução de um problema deve ser sempre do aluno", afirma.
Outro aspecto a ser observado pelas escolas, conforme a norma, é a proteção de dados dos alunos. Por isso, não é permitido inserir informações pessoais ou fotos dos estudantes nas plataformas de IA. "Ao colocar a inteligência artificial nas escolas, é preciso preparar os professores e também toda a instituição de ensino. Não só para a IA, mas todas as tecnologias para impedir que haja uso inadequado, vazamento de dados, ou utilização de uma tecnologia por crianças muito pequenas", diz Rebeca Otero.
