O Ministério da Educação (MEC) homologou na terça-feira (10) novas diretrizes para a educação profissional e tecnológica. O documento revisa a Resolução do CNE/CP nº 1 de 2021 e incorpora mudanças na legislação educacional e as transformações tecnológicas recentes.
Entre os pontos centrais está a formação integral, que associa ensino, pesquisa, inovação, ciência e tecnologia. A proposta valoriza um profissional com autonomia intelectual e consciência crítica sobre os desafios do ambiente de trabalho e da sociedade. As instituições de ensino também devem considerar estudos e experiências anteriores dos estudantes, incluindo cursos formais de qualificação e conhecimentos adquiridos em ambientes informais.
Pela primeira vez, o documento aborda de maneira expressa a incorporação da inteligência artificial (IA) aos debates sobre formação profissional. O ensino deve considerar a ética no uso da IA e preparar os alunos para compreender os impactos sociais, econômicos e culturais das tecnologias.
A nova proposta favorece a mobilidade entre cursos e níveis de ensino, organizados em três itinerários formativos: qualificação profissional, com formação inicial e continuada; educação profissional e técnica de nível médio, incluindo cursos técnicos e especializações; e educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação, com cursos superiores de tecnologia e especializações lato sensu. Todos os eixos devem ser articulados aos arranjos produtivos locais, à economia solidária, verde, circular, digital e do cuidado, à estrutura socioeconômica e tecnológica do trabalho, às tecnologias digitais, incluída a IA, e a metodologias ativas de aprendizagem.
O texto também prevê acompanhamento dos estudantes por pelo menos dois anos após a conclusão dos cursos técnicos. O objetivo é produzir informações sobre a inserção profissional e as trajetórias desses alunos, para avaliar e aperfeiçoar os projetos pedagógicos das instituições.
